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Propuestas para mejorar la universidad española

14/05/2013

 

 

La Asociación de Antiguos Alumnos de la Universidad Politécnica de Valencia (UPV) convocó una reunión el pasado 24 de abril con el objetivo de elaborar un plan de mejora de la universidad española y remitirlo al Ministerio de Educación. Entre los asistentes estuvieron algunos catedráticos de la UPV, y empresarios antiguos alumnos de la UPV entre ellos estuvo personal directivo de EDICOM.

La visión de la compañía fue clave para trasladar las necesidades de recursos humanos que tiene el sector empresarial y que, en la actualidad, resultan difíciles de conseguir en el alumnado de las universidades públicas españolas. A partir de estas carencias, se elaboró una propuesta muy concreta de medidas, destinada, sobre todo, a la mejora de las competencias lingüísticas de los futuros profesionales.

Desde EDICOM se insistió en la necesidad de alcanzar una primaria y secundaria bilingüe en diez años, capaz de dominar también un segundo idioma extranjero. Esto se conseguiría con mayores niveles de exigencia al profesorado, que podría ser sometido a un período de formación inicial para que, en un plazo de tiempo dado, alcanzase los niveles comeptenciales que le permitieran impartir sus asignaturas en inglés. Además, se fomentarían los intercambios con institutos extranjeros durante el bachiller.

Otra de las medidas para mejorar el dominio del inglés en el alumno sería la exigencia del First como requisito indispensable para matricularse en el primer curso de universidad. Asimismo, se instó a las universidades a reforzar sus relaciones con otros centros extranjeros y a fijar como obligatorio el último año de prácticas de máster en empresas extranjeras.

No obstante, la propuesta de EDICOM para el plan de mejora contempló también otros aspectos como el desarrollo de la mente y del raciocinio en el estudio de asignaturas teóricas, tal y como se realiza en los planes de estudios británico y suizo, o el fomento del esfuerzo y las buenas maneras. En este sentido, se hizo hincapié en la importancia de fomentar la ética y la deontología profesional como valores fundamentales de las relaciones en el entorno académico y en el mercado laboral.En cuanto a la formación universitaria, se destacó la necesidad de incluir un Comité Directivo en el Rectorado formado por docentes y empresarios para intercambiar visiones que permitan formar a alumnos más preparados para el mundo laboral. Para ello, habría que potenciar las especialidades con mayor demanda por parte de las empresas, e incluir competencias técnicas de alcance internacional, como las normas ISO de mayor difusión en el ámbito laboral, en posgrados y másteres.

Por último, se enfatizó la necesidad de fomentar la especialización de los alumnos profundizando en un mayor conocimiento de las materias especifícas de cada titulación, en detrimento de una excesiva diversificación de contenidos complementarios a las materias propiamente técnicas de cada especialidad.

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